Briser l’hyperactivité infantile et son impact sur le développement de l’enfant

  • L'activité naturelle des enfants est souvent confondue avec le TDAH, ce qui peut conduire à des diagnostics erronés.
  • Un étiquetage incorrect peut avoir des répercussions émotionnelles et sociales importantes sur les enfants.
  • L'observation systématique et le contexte de l'environnement sont essentiels pour un bon diagnostic.

un garçon frustré d'être qualifié d'hyperactif

Les enfants les plus actifs en classe sont souvent étiquetés à tort comme souffrant d’un trouble des conduites. Cependant, dans de nombreux cas, cette étiquette est incorrecte et ne reflète aucun problème médical. Il est essentiel de faire la différence entre le fait d'être un enfant actif et la présence d'un trouble réel.

Lorsque les enfants sont jeunes, ils sont plus susceptibles de recevoir ce type d’étiquettes. Même à l'avenir, ils pourraient recevoir un diagnostic de Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH). Les diagnostics reposent généralement en grande partie sur les rapports des enseignants sur leur comportement en classe ainsi que sur les observations à domicile. Ces rapports doivent refléter un comportement cohérent pendant au moins six mois pour être considéré comme valide.

Pourquoi l’immaturité est-elle confondue avec les troubles du comportement ?

un garçon qualifié d'hyperactif à l'école

Certains enseignants ont tendance à confondre immaturité avec troubles du comportement, voire TDAH. Bien qu’ils n’aient pas la capacité de diagnostiquer ces troubles, ils suggèrent souvent une évaluation professionnelle. Il est essentiel de comprendre que le TDAH est un trouble neurologique et non seulement un problème de comportement.

Il n’existe pas de marqueurs biologiques définitifs ni de tests physiques spécifiques pour diagnostiquer le TDAH. Les spécialistes s'appuient sur des questionnaires et des batteries d'items qui doivent être remplis à la fois par les enseignants et les parents pour avoir une évaluation complète.

De plus, un étiquetage incorrect peut avoir de graves répercussions sur la vie des enfants. Des études à grande échelle avec 14 millions d'enfants de différents pays ont montré que les enfants plus jeunes d'une même classe sont plus susceptibles de recevoir un diagnostic de TDAH et de recevoir des médicaments.

Impact d’un diagnostic erroné

enfants jouant et énergiques en classe

Un étiquetage erroné a un impact significatif chez les enfants. Une étiquette injustifiée peut influencer leur développement émotionnel, leur estime de soi et leur environnement social. De nombreux enfants mal diagnostiqués reçoivent des médicaments dont ils n’ont pas besoin, ce qui, au lieu de résoudre le problème, pourrait introduire de nouveaux défis dans leur vie.

Il est essentiel que les enseignants, les parents et les médecins prennent en compte les facteurs externes avant de tirer une conclusion. Dans quelle mesure l’épuisement professionnel, le harcèlement ou les problèmes familiaux non résolus affectent-ils au comportement de l'enfant ? Dans certains cas, ce sont les véritables raisons des comportements perturbateurs et pas nécessairement un trouble neurologique comme le TDAH.

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Le rôle que jouent les adultes

garçon exprimant des émotions fortes

Les adultes ont un rôle crucial dans l'identification et la gestion de ces labels. Il faut reconnaître que chaque enfant a son propre rythme de développement. Certains peuvent avoir besoin de plus de temps que leurs pairs pour atteindre certaines étapes. La patience et un environnement favorable sont essentiels pour les aider à grandir sans ajouter d'étiquettes qui pourraient limiter leurs capacités.

De plus, une communication fluide entre parents, enseignants et professionnels spécialisés est vitale. Cela permet d'identifier si un trouble neurologique existe réellement ou si l'enfant reflète simplement sa personnalité active.

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Importance de l’observation à long terme

Pour tout diagnostic de TDAH ou de trouble du comportement, un observation à long terme dans divers contextes (maison, école, activités récréatives). Cela garantit que les manifestations ne sont pas simplement des réponses à des facteurs externes temporaires tels que le stress, des changements familiaux ou des événements importants dans votre vie.

De plus, le diagnostic doit être complété par des outils d'évaluation professionnelle, tels que des entretiens structurés, des mesures d'activité et des retours de toutes les personnes impliquées dans votre environnement.

Un diagnostic correct aide non seulement l'enfant, mais prévient également les problèmes sociaux et émotionnels qui pourraient s'aggraver s'ils ne sont pas correctement traités.


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